Abrégé des prises de position de l'ICÉA

Abrégé des prises de position de l'ICÉA

Synthèse des orientations et des recommandations qui ont servis de cadre au positionnement stratégique de l’ICÉA pour la période 2008-2015 asdfasdfasdf

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Accessibilité, Accès aux services de formation, Activité, Adultes sans diplôme, Adéquation formation-emploi, Aide financière aux études, Alphabétisation, Andragogie, Apprentissage tout au long de la vie, Articulation famille-travail-formation, Autochtones, CONFINTEA VI, Compétences de base, Concertation et synergie, Conditions d'enseignement, Congé-formation, Culture de la formation, Demande et besoins, Diplomation, Diversité des demandes, Données de qualité sur l'éducation des adultes, Droit à l'éducation des adultes, Développement des compétences, Familles monoparentales, Femmes, Financement, Formation continue, Formation et emploi, Formation générale des adultes, Formation professionnelle, Formation à distance, Francisation, Gouvernance, Groupes communautaires, Ingénierie de la formation, Lieux d’éducation et de formation, Littératie, Lutte à l'analphabétisme, Minorités linguistiques, Mobilité en emploi, Modes alternatifs d'apprentissage, Mutuelles de formation, Nouvelles technologies, Numérique en éducation, ODD 2030, Obstacles, Parcours éducatifs, Partage et transfert, Participation, Personnel en éducation… autres résultats

Présentation

Sauf exception, les orientations et les recommandations présentées ici sont le reflet de consensus entérinés par les membres de différentes instances politiques (conseil d’administration et comité exécutif) ou consultatives (Comité des politiques en éducation des adultes) de l’Institut.

Des opinions et des analyses émises par différents auteurs (professionnels de l’ICÉA ou non) sont également présentées ici. Ces opinions et ces interprétations sont celles des auteurs. Elles ne représentent pas nécessairement celles des membres de l’ICÉA.

La formulation de certaines prises de positions présentées dans ce document peut différer de la formulation originale de ces prises de positions. En cas de désaccord entre la présente formulation et la formulation originale, la formulation originale prévaut.

Les sources citées dans ce document sont généralement disponibles en ligne ou sur demande auprès de l’ICÉA. – Recension et coordination de la publication : Hervé Dignard

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PLATEFORME INTERNATIONALE

1. Déclaration de l’Assemblée mondiale d’éducation des adultes (2015)
2. Recommandation de l’UNESCO sur le développement de l’éducation des adultes (2014)
3. Déclaration sur le droit d’apprendre pour les adultes (2008)

PLATEFORME CANADIENNE

1. Déclaration d’un réseau d’organisations et de chercheurs en éducation des adultes (2015)

PLATEFORME QUÉBÉCOISE INTERSECTORIELLE

1. Mémoire sur la réussite éducative (2015)
2. Mémoire sur la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale (2015)
3. Déclaration sur le développement de l’éducation des adultes au Québec (2013)
4. Enjeux incontournables de l’éducation des adultes (2010-2015)
5. Mémoire sur l’accessibilité (2010)
6. Mémoire sur l’accessibilité financière aux études (2010)
7. Positionnement de l’ICÉA à l’égard de la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue (2007)

PLATEFORMES SECTORIELLES

ALPHABÉTISATION ET LITTÉRATIE

1. Lire pour apprendre, comprendre et agir (2015)
2. Création d’un Réseau de lutte à l’analphabétisme (2014)

FORMATION GÉNÉRALE DES ADULTES

1. Convergences pour la FGA, constats et défis (2015)
2. Réforme du curriculum de la formation générale des adultes (FGA), mémoire CSE (2013)

FORMATION LIÉE À L’EMPLOI

1. Les conditions d’un accompagnement réussi en éducation des adultes, projet de loi no 70 (2016)
2. Tournée ICÉA sur l’ingénierie de la formation en milieu de travail (2013)
3. Tournée ICÉA sur l’apprentissage et la formation en milieu de travail (2011)
4. Première qualification pour les moins de 20 ans (2011)
5. Forum national sur la formation professionnelle et technique (2011)

ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

1. Inscrire l’éducation des adultes dans la gouvernance (2016)
2. La place des adultes dans les universités québécoises (2013)

ÉDUCATION POPULAIRE

1. L’éducation populaire sous l’angle d’une plus grande accessibilité à l’éducation des adultes (2013)

RECONNAISSANCE ET VALORISATION DES ADULTES

1. Semaine québécoise des adultes en formation (2003 à 2014)