Participation

Document	Date de publication	Texte de la position
L’éducation des adultes à la croisée des chemins : plateforme électorale proposée dans le cadre de l’Élection générale d'octobre 2018	2018	Formation liée à l’emploi ENGAGEMENT n^o 20 : Adopter des mesures de formation en entreprise qui favorisent la mobilité ascendante des personnes en emploi, ainsi que l’embauche des personnes éloignées du marché du travail. ENGAGEMENT n^o 21 : Renforcer l’offre de formation continue, notamment au collégial et à la formation professionnelle, afin de favoriser la participation des adultes à des études à temps partiel (soirs et fin de semaine).
Enjeux incontournables de l’éducation des adultes (2010-2015)	2010	Enjeux généraux Ces enjeux sont de portée transversale. Ils touchent les grands pans de l’éducation et de la formation des adultes et peuvent avoir une incidence sur tous les secteurs et les acteurs. L’égalité des chances en matière de participation La hausse des niveaux de diplomation et de littératie La reconnaissance et le soutien de l’apport de tous les réseaux au développement de l’éducation et de la formation des adultes La reconnaissance et la valorisation du rôle de tous les acteurs de l’éducation et de la formation des adultes L’identification des besoins financiers et des sources de financement pour assurer le développement durable de l’éducation des adultes

Indicateurs clés

Indicateur	Libellé	Description
INDICATEUR 10	Les adultes à la Formation professionnelle	Les élèves de 25 ans et plus composent plus de 60 % de l’effectif de la formation professionnelle.
INDICATEUR 11	Les adultes à la formation continue du collégial	L’effectif de la formation continue des cégeps se compose en majorité d’adultes de 25 ans ou plus et de femmes.
INDICATEUR 12	Les adultes dans les universités	L’effectif ^note1 des universités du Québec se compose en majorité d’adultes de 24 ans ou moins et de femmes.
INDICATEUR 13	Les adultes à l'éducation scolaire formelle	L’éducation formelle au Québec répond aux besoins éducatifs de plus de 630 000 adultes dont plus de la moitié ont 25 ans et plus.
INDICATEUR 15	Obstacles et incitatifs à la participation des adultes	Le temps disponible demeure le principal obstacle à la participation à l’éducation et à la formation des adultes, alors que le désir d'améliorer ses perspectives d'emploi est le principal incitatif mentionné par les adultes.
INDICATEUR 16	Volonté de participer des adultes ayant rencontré des obstacles à la formation	La moitié des personnes dont la participation a été freinée ou entravée voulait participer davantage.
INDICATEUR 18	Adultes sans diplôme d'études secondaires qui participent à la FGA	Parmi les adultes de 25 à 64 ans sans diplôme, plus d’une personne sur cinq serait inscrite à la FGA.
INDICATEUR 8	Participation de la population âgée de 25 à 64 ans à l’éducation formelle et à la formation non formelle	Le Québec affiche l’un des plus bas taux de participation des adultes à l’éducation formelle et non formelle au Canada
INDICATEUR 8a	Participation des personnes immigrantes à des cours de français	Alors que le nombre de personnes immigrantes admises au Québec est à la baisse, le nombre de personnes immigrantes ayant participé à un cours de français est à la hausse.
INDICATEUR 9	Les adultes à la formation générale des adultes	Alors que les effectifs^note1 à la formation générale des adultes (FGA) diminuent, les inscriptions faites par des adultes de 25 ans et plus augmentent à la FGA.