INDICATEUR 13

De Indicateurs EA

Les adultes à l'éducation scolaire formelle

À retenir

L’éducation formelle au Québec répond aux besoins éducatifs de plus de 630 000 adultes dont plus de la moitié ont 25 ans et plus.

État de la situation

Tableaux 1 et 2

  • À l’exception des universités où ils représentent 45 % des effectifs en 2019-2020, les 25 ans et plus représentent plus de la moitié des personnes qui fréquentent les différents autres ordres de l’éducation formelle : 57 % en FGA, 61 % en FP et 60 % à la formation continue du collégial (tableau 1).
  • Une comparaison des effectifs de 2018-2019 et de 2019-2020 révèle une participation relativement stable des 25 ans et plus à la formation formelle : seule une baisse de 4 points de pourcentage est observée à la formation continue des cégeps (tableau 2).
  • Globalement, les effectifs de la plupart des secteurs de l’éducation formelle où on retrouve des adultes (FGA, FP et universités) ont diminué entre 2018-2019 et 2019-2020.
  • L’effectif de la formation continue des cégeps est toutefois à la hausse : 43 977 personnes en 2019-2020, comparativement à 38 687 en 2018-2019.

Tableau 3

  • Les données relatives aux inscriptionsnote1 des adultes de 25 ans et plus à l’éducation scolaire formelle révèlent une augmentation de leur présence entre 2014-2015 et 2019-2020.
  • Globalement, les inscriptions des adultes de ce groupe d’âge ont atteint un sommet en 2018-2019 (378 140 personnes) avant de redescendre en 2019-2020 (362 171 personnes). Cela dit, le total de 2019-2020 demeure supérieur à celui de 2014-2015 (5724 personnes de plus).
  • Entre 2014-2015 et 2019-2020, on observe des augmentations significatives des inscriptions des 25 ans et plus qui entre à la formation professionnelle (14 %) et à la formation continue des cégeps (15 %).
  • Au cours de cette même période, les inscriptions des 25 ans et plus à la formation générale des adultes (FGA) ont diminué de six points de pourcentage.

Les adultes à l'éducation scolaire formelle

Les adultes à l'éducation scolaire formelle

Les adultes à l'éducation scolaire formelle

Défis

  • Renforcer la place de la formation continue dans les commissions scolaires, au cégep et à l’université (Recommandation # 15 de la déclaration de l’ICÉA sur le développement de l’éducation et de la formation des adultes au Québec).
  • D'ici 2030, faire en sorte que toutes les femmes et tous les hommes aient accès dans des conditions d'égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d'un coût abordable. (Programme de développement durable à l'horizon 2030, objectif 4.3) 

Source(s)

FGA et FP : MEQ, PSP, DGSRG, DIS, Entrepôt de données ministériel, système Charlemagne, données au 2021-01-28.
FC cégeps : Ministère de l'Enseignement supérieur (MES), DGPP, DSIG, Portail informationnel, système Socrate, données au 2021-02-20.
Universités : Ministère de l'Enseignement supérieur (MES), DGPP, DSIG, Portail informationnel, système GDEU, données au 2021-04-16.

Notes

À la FGA et à la FP, le total des inscriptions dépasse ceux des effectifs scolaire (nombre réel de personnes qui fréquentent ces secteurs). À la FGA et à la FP, une personne peut réaliser plusieurs inscriptions au cours de la même année scolaire (en 2018-2019, ratio de 1,35 inscription par personne à la FGA et de 1,12 à la FP).



Indicateurs associés


Thèmes traités dans ce document


ODD 2030, Participation, Éducation formelle

Données mises à jour en janvier 2022