Conditions d'enseignement

Document	Date de publication	Texte de la position
Réforme du curriculum de la formation générale des adultes (FGA), mémoire CSE (2013)	2013	RECOMMANDATION n^o 4 : À l’intention de la réflexion du Conseil, l’ICÉA considère que les fondements de la réforme, tels qu’ils sont résumés par le CSE, ainsi que la perspective socioconstructiviste et l’approche par compétences demeurent valables et pertinentes. Or, le principal problème de la réforme du curriculum ne réside pas dans l’intérêt andragogique de ses fondements, mais dans la création des conditions matérielles et professionnelles nécessaires à son implantation.
Réforme du curriculum de la formation générale des adultes (FGA), mémoire CSE (2013)	2013	RECOMMANDATION n^o 6 : L’ICÉA invite le Conseil à proposer que la relance de l’implantation de la réforme se fasse dans des conditions matérielles et professionnelles favorisant sa réussite, telles que : le nécessaire leadership du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport; l’actualisation de la formation des enseignantes et des enseignants de la FGA; des ressources (personnes et documentation) de soutien à l’implantation; l’établissement d’un calendrier clair et commun d’implantation, élaboré avec les responsables de la FGA; du temps et des ressources financières pour la production de livres scolaires et de situations d’apprentissage alignés sur le curriculum; le recours à des licences ouvertes et réutilisables et à différents modes de diffusion;` une période de transition.
Réforme du curriculum de la formation générale des adultes (FGA), mémoire CSE (2013)	2013	RECOMMANDATION n^o 3 : En ce qui a trait à la mise en œuvre du nouveau curriculum de la FGA, l’ICÉA invite le Conseil à tenir compte du fait que les conditions matérielles et professionnelles n’ont pas été réunies pour réussir les changements annoncés, situation que le report indéfini de l’implantation du curriculum et de ses programmes risque d’aggraver.