Populations marginalisées

Les données de cette famille d’indicateurs présentent des portraits éducatifs de différentes populations adultes (niveaux de scolarité et compétences en littératie).

Ces données permettent de comparer les taux d’activité (emploi et chômage), les niveaux de revenu et la fréquence du faible revenu de ces différentes populations adultes en fonction du plus haut niveau de scolarité atteint. Ces données ont été compilées afin d’identifier les populations adultes sont plus à risque de vivre des situations d’exclusion sociales, économiques, culturelles, politiques ou autres.

En raison d’une faible scolarité ou de plus faibles compétences en littératie, les personnes qui composent ces populations à risque d’exclusion sont plus susceptibles de ne pas avoir accès à des ressources, des biens ou des services dont jouissent la plupart des personnes au sein de la société. Elles sont également plus à risque d’être dans l’incapacité de faire valoir efficacement leurs droits.

Indicateurs

LES PERSONNES VIVANT AVEC UNE INCAPACITÉ
LES AUTOCHTONES
- Scolarité chez les Autochtones Mise à jour : décembre 2019
- Littératie et numératie chez les Autochtones
- L’activité selon la scolarité chez les Autochtones Mise à jour : décembre 2019
- Revenu des Autochtones Mise à jour : décembre 2019
- Fréquence du faible revenu chez les Autochtones Nouveauté 2019
LES PERSONNES IMMIGRANTES
- Scolarité des personnes immigrantes Mise à jour : décembre 2019
- Littératie des personnes immigrantes
- Emploi et chômage des personnes immigrantes Mise à jour : décembre 2019
- Revenu des personnes immigrantes Mise à jour : décembre 2019
- Fréquence du faible revenu chez les personnes immigrantes Nouveauté 2019
LES PERSONNES SANS DIPLÔME
- Littératie et numératie des personnes sans diplôme Nouveauté 2019
- Emploi et chômage des personnes sans diplôme Nouveauté 2019
- Revenu des personnes sans diplôme Nouveauté 2019
- Profil des adultes de 18 à 65 ans sans diplôme selon l’enquête du PEICA Nouveauté 2019
- Pratique d’activités liées à la lecture, l’écriture, les mathématiques et l’informatique Nouveauté 2019
- Participation à des activités de formation formelle et non formelle Nouveauté 2019
- Utilisation d’Internet Nouveauté 2019
- Fréquence de lecture et d’écriture Nouveauté 2019
LES FAMILLES MONOPARENTALES
- Scolarité des parents monoparentaux Nouveauté 2019
- Revenu des familles monoparentales Nouveauté 2019
- Profil des familles monoparentales Nouveauté 2019

Documents d'analyse liés

« Lutter contre les inégalités en éducation des adultes », Actualités ICÉA, 12 février 2021 (version actualisée). En ligne
« Un portrait éducatif des populations marginalisées », Actualités ICÉA, 18 février 2020. En ligne
« Littératie et numératie des adultes sans diplôme d’études », Actualités ICÉA, 12 juin 2019. En ligne