Recherche sémantique

De Indicateurs EA
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Sélection des données à imprimer
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Le nombre maximal de résultats à renvoyer
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Le décalage du premier résultat
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Montrer les valeurs en tant que liens
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Afficher les en-têtes / noms de propriétés
mainlabel:

L’étiquette de la page d’accueil
intro:

Le texte à afficher avant les résultats de la requête, s’il y en a
outro:

Le texte à afficher après les résultats de la requête, s’il y en a
searchlabel:

Texte pour continuer la recherche
default:

Le texte à afficher s’il n’y a aucun résultat pour la requête
class:

Une classe CSS supplémentaire à mettre pour la table
transpose:

Afficher les entêtes du tableau verticalement et les résultats horizontalement
sep:

Le séparateur entre les résultats
Options de tri
Supprimer
Ajouter une condition de tri
SQLStore debug output
ASK Query
[[Thème::Financement]]
SQL Query
SELECT DISTINCT
  t0.smw_id AS id,
  t0.smw_title AS t,
  t0.smw_namespace AS ns,
  t0.smw_iw AS iw,
  t0.smw_subobject AS so,
  t0.smw_sortkey AS sortkey, t5.o_hash
FROM
  `smw_object_ids` AS t0
INNER JOIN
  `smw_di_wikipage` AS t1 ON t0.smw_id=t1.s_id
INNER JOIN
  `smw_di_blob` AS t5 ON t0.smw_id=t5.s_id
WHERE
  (t1.p_id='602' AND t1.o_id='709')
   AND (t5.p_id='1193')
  AND t0.smw_iw!=':smw'
  AND t0.smw_iw!=':smw-delete'
  AND t0.smw_iw!=':smw-redi'
ORDER BY
  t5.o_hash DESC
LIMIT
  55
OFFSET
  50
SQL Explain
IDselect_typetabletypepossible_keyskeykey_lenrefrowsExtra
1SIMPLEt1refs_id,o_id,p_id,s_id_2,s_id_3,o_id_2,o_id_3o_id5const66Using where; Using temporary; Using filesort
1SIMPLEt5refs_id,p_id,s_id_2s_id8mediawiki.t1.s_id,const1
1SIMPLEt0eq_refPRIMARY,smw_id,smw_iw,smw_iw_2PRIMARY4mediawiki.t1.s_id1Using where
Auxilliary Tables
No auxilliary tables used.
Query Metrics
Query-Size:2
Query-Depth:1
Errors and Warnings
None
DocumentDate de publicationTexte de la position
Déclaration sur le droit d’apprendre pour les adultes (2008)2008

2) La délégation canadienne à l’UNESCO doit faire valoir qu’il est primordial que les États s’engagent à favoriser l’accessibilité à l’éducation et à la formation continue de qualité pour tous les adultes.

Pour ce faire, la délégation doit enjoindre les États à :

  • lever tous les obstacles qui freinent la participation des adultes ou qui limitent la capacité d’intervention des acteurs (sensibiliser, informer, accueillir, répondre aux besoins, accompagner, soutenir, motiver);
  • enraciner une culture de l’apprentissage et permettre à tous les adultes d’exprimer leurs aspirations et leurs besoins éducatifs;
  • développer une offre de formation équitable qui cible les populations adultes à risque d’exclusion (immigrants, femmes, handicapés, personnes peu qualifiées, travailleurs plus âgés, adultes peu alphabétisés, aînés, migrants, sans-emploi, etc.).

Par ailleurs, dans le but d’atteindre ces objectifs en matière d’accessibilité, nous recommandons à la délégation canadienne à l’UNESCO de faire valoir l’importance, pour les États et pour tous les intervenants du monde de l’éducation des adultes, d’assurer un accompagnement et un soutien financier adéquats des apprenants adultes.