Profil éducatif des apprenantes et des apprenants

Données permettant de tracer le profil éducatif de la population adulte. Par exemple, l’état des acquis (ex. : niveau de scolarité ou de littératie) laisse entrevoir une demande potentielle d’éducation et de formation ou des besoins particuliers d’apprentissage. En outre, ces données peuvent signaler des situations d’inégalités en éducation ou d’une plus grande vulnérabilité socioéconomique basée sur des acquis insuffisants pour répondre aux exigences de la société.

Indicateurs

LES ACQUIS DES ADULTES Mise à jour : janvier 2022
- Plus haut niveau de scolarité atteint chez les 25 à 64 ans
- Adultes ayant un faible niveau de compétence en littératie
LES ADULTES SANS DIPLÔME Mise à jour : janvier 2022
- Adultes de 25 à 64 ans sans diplôme, comparaison Québec, Canada et OCDE

Documents d'analyse liés

Article portant sur les indicateurs présentés depuis la mise à jour de janvier 2022.

« Indicateurs : amélioration des acquis et persistance des inégalités », Actualités ICÉA, 3 février 2022. En ligne

Documents d'analyse archivés

« Lutter contre les inégalités en éducation des adultes », Actualités ICÉA, 12 février 2021 (version actualisée). En ligne
« Des indicateurs du profil éducatif des adultes », Actualités ICÉA, 6 janvier 2017. En ligne