Version du 12 janvier 2015 à 11:27

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Effectif des universités

À retenir

Les adultes sont une proportion importante du nombre des étudiantes et des étudiants universitaires

État de la situation

À l’université, quatre étudiantes et étudiants sur dix peuvent être considérés comme des étudiantes et des étudiants adultes (42 %). Les étudiantes et les étudiants adultes au 1 er cycle constituent le second groupe le plus nombreux, parmi la population étudiante universitaire, constituant 31 % du total de l’effectif universitaire.

Défis

Reconnaître la demande grandissante d’éducation de niveau universitaire chez la population adulte.

Faire en sorte que les établissements universitaires soient sensibilisés aux obstacles pouvant compliquer le parcours d’études universitaires des adultes et qu’ils répondent à ces obstacles potentiels avec souplesse et de manière adaptée.

Source(s)

Année 2020-2021 : MES, PFIRSG, DGPP, DSIG, portail informationnel, système SOCRATE, données au 2022-09-10.
Année 2019-2020 : Ministère de l'Enseignement supérieur (MES), DGPP, DSIG, Portail informationnel, système GDEU, données au 2021-04-16.
Années 2017-2018 et 2018-2019 : MES, TSEP, DGSRG, DIS, Portail informationnel, système GDEU, données au 2020-05-15.
Années 2013-2014 et 2015-2016 : MEES, TSE, DGSEG, DIS, Portail informationnel, Système Socrate, données au 2018-09-08.

Notes

1. L’effectif scolaire est défini par le gouvernement du Québec comme le « nombre réel d'élèves d'un établissement d'enseignement ou d'une classe, à une date donnée. » (Thésaurus de l'activité gouvernementale, 2021)

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 | Faits saillants=  À l’université, quatre étudiantes et étudiants sur dix peuvent être considérés comme des étudiantes et des étudiants adultes (42 %). Les étudiantes et les étudiants adultes au 1 er cycle constituent le second groupe le plus nombreux, parmi la population étudiante universitaire, constituant 31 % du total de l’effectif universitaire.
-| Défis=  Reconnaître la demande grandissante d’éducation de niveau universitaire chez la population adulte.  ;  Faire en sorte que les établissements universitaires soient sensibilités aux obstacles pouvant compliquer le parcours d’études universitaires des adultes et qu’ils répondent à ces obstacles potentiels avec souplesse et de manière adaptée.
+| Défis=  Reconnaître la demande grandissante d’éducation de niveau universitaire chez la population adulte.  ;  Faire en sorte que les établissements universitaires soient sensibilisés aux obstacles pouvant compliquer le parcours d’études universitaires des adultes et qu’ils répondent à ces obstacles potentiels avec souplesse et de manière adaptée.
 | Source=
 Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec. (2006 ). Le système universitaire québécois : données et indicateurs . Tableaux 2.7 et 2.9. Montréal : Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec.
 [http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs.pdf]
 | Note=
-La catégorie « Jeunes en formation initiale » se défini comme les étudiantes et les étudiants âgés de moins de 25 ans au 1 er cycle et de moins de 30 ans aux 2 e et 3 e cycle, alors que la catégorie « Adultes » se défini comme les étudiantes et les étudiants âgés de 25 ans et plus au 1 er cycle et de 30 ans et plus aux 2 e et 3 e cycle. Définition de l’ICÉA.
+La catégorie « Jeunes en formation initiale » se définit comme les étudiantes et les étudiants âgés de moins de 25 ans au 1 er cycle et de moins de 30 ans aux 2 e et 3 e cycles, alors que la catégorie « Adultes » se définit comme les étudiantes et les étudiants âgés de 25 ans et plus au 1 er cycles et de 30 ans et plus aux 2 e et 3 e cycle. Définition de l’ICÉA.
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