Recherche sémantique

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Le texte à afficher avant les résultats de la requête, s’il y en a

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Le texte à afficher après les résultats de la requête, s’il y en a

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Le texte à afficher s’il n’y a aucun résultat pour la requête

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Une classe CSS supplémentaire à mettre pour la table

transpose:

Afficher les entêtes du tableau verticalement et les résultats horizontalement

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RésultatCodeDéboguageSuppléments

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{{#ask: [[Thème::Financement]]INVALID%TITLE
 |?Date de publication
 |?Texte de la position
 |format=table
 |limit=50
 |offset=50
 |sort=Date de publication
 |order=desc
 |headers=plain
 |mainlabel=Document
}}

Résultats 51 – 51 50 précédentes 20 50 100 250 500 50 suivantes

JSON CSV RSS RDF

La requête [[Thème::Financement]]INVALID%TITLE a reçu une réponse de "SMWSQLStore" (depuis le cache) en 0.0041 seconde.

La partie « INVALID%TITLE » de la requête n’a pas été comprise. Les résultats peuvent être inattendus.

Document	Date de publication	Texte de la position
Déclaration sur le droit d’apprendre pour les adultes (2008)	2008	2) La délégation canadienne à l’UNESCO doit faire valoir qu’il est primordial que les États s’engagent à favoriser l’accessibilité à l’éducation et à la formation continue de qualité pour tous les adultes. Pour ce faire, la délégation doit enjoindre les États à : lever tous les obstacles qui freinent la participation des adultes ou qui limitent la capacité d’intervention des acteurs (sensibiliser, informer, accueillir, répondre aux besoins, accompagner, soutenir, motiver); enraciner une culture de l’apprentissage et permettre à tous les adultes d’exprimer leurs aspirations et leurs besoins éducatifs; développer une offre de formation équitable qui cible les populations adultes à risque d’exclusion (immigrants, femmes, handicapés, personnes peu qualifiées, travailleurs plus âgés, adultes peu alphabétisés, aînés, migrants, sans-emploi, etc.). Par ailleurs, dans le but d’atteindre ces objectifs en matière d’accessibilité, nous recommandons à la délégation canadienne à l’UNESCO de faire valoir l’importance, pour les États et pour tous les intervenants du monde de l’éducation des adultes, d’assurer un accompagnement et un soutien financier adéquats des apprenants adultes.